Anteriormente se comento que la educación es un compromiso de todos y de todas (estudiantes, padres, docentes, sociedad y estado) quienes son los directos responsables de la formación de los y las jóvenes. En esta ocasión se hablara de la responsabilidad del docente. Teniendo en cuenta la postura de Brunner (2000) la educación ha tenido cambios significativos que exigen que el docente de hoy sea innovador, lector, consultor e investigador por naturaleza, que este en capacidad de romper esquemas tales como: a) el conocimiento no es lento, ni escaso, ni estable; b) el conocimiento está en permanente expansión y renovación; c) las didácticas tradicionales están dejando de ser las únicas y disponibles para enseñar; d) la escuela ya no puede actuar como si los aprendizajes que suceden en ella y las competencias que forma pudieran limitarse a las expectativas de la revolución industrial; e) la escuela deja de ser el único canal mediante el cual los alumnos entran en contacto con el conocimiento y la información; f) las palabras del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos de la educación.
De igual manera teniendo en cuenta la postura de Palomo López (2006), anteriormente la enseñanza y el aprendizaje tenía como centro al docente, quien era el encargado de preparar el material didáctico, recopilarlo, seleccionarlo y exponer los contenidos a los alumnos, los cuales se limitaban a desempeñar un papel pasivo. Por el contrario ahora con los nuevos retos educativos y el auge de las tecnologías donde los jóvenes son protagonistas, consultando y compartiendo información en la red. Se abren nuevas posibilidadades de enseñanza-aprendizaje, y como consecuencia un desafío al sistema educativo: Pasar de un único modelo unidireccional de formación, a modelos más abiertos y flexibles, el hecho de que el profesor tenga que cambiar su rol implica hacerse la siguiente pregunta: ¿Que resultados producirá el hecho de que los alumnos obtengan un acceso autónomo a la información que hasta ahí era controlada por el docente?
Sumado a esto la pedagogía del docente debe estar enmarcada en la construcción de valores que faciliten la tolerancia, fraternidad, amistad, el respeto a la vida, la sana convivencia y el bienestar de la comunidad educativa, que propendan en la construcción de mejores proyectos de vida de sus estudiantes. Finalmente con admiración y respeto hay que reconocer el trabajo que realiza el maestro, y debe quedar claro que los cambios educativos, la innovación tecnológica no es una solución a los grandes problemas que presenta la educación actual, pero si pueden facilitar mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
De igual manera teniendo en cuenta la postura de Palomo López (2006), anteriormente la enseñanza y el aprendizaje tenía como centro al docente, quien era el encargado de preparar el material didáctico, recopilarlo, seleccionarlo y exponer los contenidos a los alumnos, los cuales se limitaban a desempeñar un papel pasivo. Por el contrario ahora con los nuevos retos educativos y el auge de las tecnologías donde los jóvenes son protagonistas, consultando y compartiendo información en la red. Se abren nuevas posibilidadades de enseñanza-aprendizaje, y como consecuencia un desafío al sistema educativo: Pasar de un único modelo unidireccional de formación, a modelos más abiertos y flexibles, el hecho de que el profesor tenga que cambiar su rol implica hacerse la siguiente pregunta: ¿Que resultados producirá el hecho de que los alumnos obtengan un acceso autónomo a la información que hasta ahí era controlada por el docente?
Sumado a esto la pedagogía del docente debe estar enmarcada en la construcción de valores que faciliten la tolerancia, fraternidad, amistad, el respeto a la vida, la sana convivencia y el bienestar de la comunidad educativa, que propendan en la construcción de mejores proyectos de vida de sus estudiantes. Finalmente con admiración y respeto hay que reconocer el trabajo que realiza el maestro, y debe quedar claro que los cambios educativos, la innovación tecnológica no es una solución a los grandes problemas que presenta la educación actual, pero si pueden facilitar mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
